L'esforç del present, el fruit del demà

jueves, 8 de enero de 2015

Taxonomia de Bloom

Benjamin Bloom l'any 1956 juntament amb els seus col.laboradors, va crear un nou projecte anomentat "Taxonomia de Bloom" per catalogar les diferents activitats educatives de menys a més complexes dividides en diferents nivells: el cognitiu, l'afectiu i el psicomotor. A més, també cal dir que la "Taxonomia de Bloom" va ser modificada l'any 2001 per Lorin Anderson i David Krathwohl que van canviar els substantius per verbs.

Benjamin Bloom va dividir les habilitats cognitives en 6 nivells diferents:

1.Recordar: reconèixer i memoritzar informació.

2.Comprendre: construir un significat a partir del continguts apresos a través de la lectura o les explicacions dels docents.

3.Aplicar: desenvolupar els diferents procediments apresos.

4.Analitzar: descompondre els coneixements en diferents parts.

5.Avaluar: comprovar els procesos.

6.Crear: fer, compodre, inventar, etc.

Extreta de: http://www.eduteka.org

ACTIVITAT
Aquesta activitat consisteix en posar en una taula els exercicisque hem fet durant el curs i indicar les habilitats cognitives segons la classificació de l'any 2008.

Les eines més interessants, com podeu veure al document que he inserit, les he marcat amb negreta (Bloc, Mapes conceptuals, Mapes mentals, Fluxogrames i Scratch). Aquestes eines són les que he destacat ja són les que tenen més habilitats cognitives

Informació extreta de: http://www.eduteka.org/TaxonomiaBloomCuadro.php3

miércoles, 7 de enero de 2015

El meu article a la Viquipèdia: Intel.ligència emocional

Després d'haver enriquit una mica més els nostres coneixements sobre la Wikipedia, a l'assignatura de GTIC, vam haver de localitzar la versió catalana de la Wikipedia i millorar una article sobre un tema interessant que estigués relacionat amb l'educació.

L'article que vaig triar va ser "la intel.ligència emocional" ja que és un tema que em crida molt l'atenció i que crec que és fonamental per a l'aprenentatge dels infants. A més, vaig veure que aquest article no estava gaire complert.

A continuació, em vaig fer una compta a la Viquipèdia i tot seguit, vaig anar-me'n a informar a la biblioteca on hi vaig trobar dos llibres titulats: "Educar les emocions" de Maria Àngels Viladot Presas i "Inteligencia Emocional en la familia" de Aitziber Barrutia Leonardo.

Quan vaig acabar de compeltar l'article, dies més tard vaig veure que m'havien modificat alguna cosa. Però no m'havien eliminat res de la informació que jo havia posat, sinó que al contrai, a través de diferents enllaços, havien ampliat la informació.

En conclusió, crec que ha sigut una nova experiència en la que he après altres coneixements ja que des de que vaig començar a interactuar amb el món dels ordinadors i de les noves tecnologies, la Viquipèdia sempre ha sigut una pàgina web que m'ha ajudat molt a trobar informació i és per això, que m'ha agradat col.laborar amb Viquipèdia i així poder ajudar a altres usuaris interessats amb aquest tema.

Extreta de: http://www.highlandhosp.com

Aquí us deixo l'enllaç del meu article:

Intel.ligència emocional

martes, 6 de enero de 2015

Flipped Classroom

Extreta de: http://www.slu.edu

És un nou model d'aprenentatge que s'allunya del model tradicional com és escoltar i memoritzar. Els alumnes aprenen d'una forma més dinàmica a través de la informació que el docent els hi envia als alumnes com vídeos, documents, presentacions, etc. A més, és crea una interacció més personalitzada entre el docent i l'alumne.

L'alumne llegeixen els llibres de text fora de l'escola mentre fan les conferències i els examens a l'escola. És a dir, cada alumne s'estudia el temari per ell mateix a casa seva per mitjà de la informació

que han elaborat els docents i a l'escola apliquen els coneixements aplican-ho a la pràctica i solucionan els dubtes. D'aquesta manera, els alumnes aprenen fent preguntes i també els hi permet treballar en equip ajudant-se uns als altres.

Avantatges

- Els docents tenen més temps per estar amb els seu alumnes i per tant, hi ha més interacció.

- Els docents poden compartir informació amb els alumnes, les famílies i també amb altres docents.

- Crea ambient de treball en equip.

- Els alumnes també poden treballar des de casa.

- Els alumnes tenen molta llibertat per què experimentin i aprenguin.

Inconvenients

- Ha d'haver-hi una preparació molt acurada i per tant, suposa que el docent fagi un gran esforç i dediqui molt de temps.

- Necessita l'Internet per ser utilitzat.

- Moltes vegades, el seu ús és excessiu i això fa que els alumes es passin masses hores davant d'una pantalla.

- A no tots els alumnes els hi va bé aquest procés d'aprenentatge.

Informació extreta de:

http://en.wikipedia.org/wiki/Flipped_classroom
http://quipus.biz

lunes, 5 de enero de 2015

Bubbl.us

Extreta de: http://llinguanelaula.blogspot.com.es

Bubbl.us és una eina fàcil i intuitiva que s'utilitza per crear mapes conceptuals de manera online.

Es pot exportar coma imatge i compartir-la en Internet per mitjà del URL.

Pel que fa a l'educació, aquesta eina 2.0 serveix per que els alumnes fagin treballin amb els mapes conceptuals de manera col.lectiva o per a que els docents es puguin preparar esquemes i així poder explicar el temari de forma més dinàmica o coma activitat per que els alumnes acabin de completar l'esquema. A més es pot utilitzar sense la necessitat de registrar-te previament tot i que, si ho fas, el servei és millor i et permet guardar els mapes en la teva conta.

Per a realitzar un mapa conceptual, només necessites un full en blanc i a continuació, hauràs de col.locar la idea principar al mig i seguidament, les altres idees que l'englovan per mitjà líneas que aniran estructurant l'esquema. A més, es pot utilitzar en qualsevol lloc en conexió a Internet i es pot imprimir o enviar a través del correu electrònic.
https://bubbl.us/

Aquí us deixo un vídeo molt interessant sobre el seu funcionament:

Informació extreta de:
http://www.educacontic.es

Jamendo

Extreta de: http://www.identi.li

És una plataforma musical internacional que és va crear al voltant de la música lliure fundada l'any 2005 en la que els artistes poden pujar la seva música de manera gratuïta i es pot descarregar sota la llicència de Creative Commons. El seu catàleg té més de 7.000 artistes i més de 19.000 àlbums.

https://www.jamendo.com/es

Característiques principals

- Música sota la llicència de Creative Commons o Art Lliure.

- És poden decarregar àlbums sencers per Bit Torrent i eDonkey.

- Arxius en format Ogg i MP3

- Les etiquetes i les ressenyes estan fetes per la mateixa comunitat.

- Enllaços a les pàgines oficials dels artistes.

- A través de Paypal, es poden fer donacions voluntàries per als artistes.

Informació extreta de: Viquipèdia

domingo, 4 de enero de 2015

El dinar de Nadal

"Per Nadal tota la família es reuneix a casa de l'avia Maria, ella fa el dinar per a tots i aquest normalment consisteix en una escudella, un plat de carn i també neules i torrons de postres. Com que l'Àvia ja és gran, normalment l'ajuden els seus dos fills en Joan i el Marc.

En dinarcoincideixo amb les meves cosines i els meus cosin: La Maria, la Paula, en Genís i l'Eduard que són fills del meu oncle Marc. Cal dir que és un moment entranyable en el que parlem de totes les coses que ens han passat al llarg de l'any ja que ells no viuen a Barcelona com jo sinó que viuen a New York. Com sempre en arribar als postres en Genís fa el típic número amb els torrons d'Alacant i fa veure que se li trenca una dent. Tothom riu menys la seva mare que pensa en el que costa el dentista.

La meva germana, la Maria també va al dinar, i aquest any ho fa amb el seu fill, en Ramon, que no menja ni escudella ni carn ja que encara té 3 mesos.

El dinar comença puntualment a les dues del migdia i acaba sempre a la mateixa hora, a les 5 de la tarda".

Un cop llegit el text, he elaborat un esquema amb el programa bubbl.us:

Tot seguit us deixo una imatge per què crec que reflecteix molt bé el contingut del text:

Extreta de: https://decohogaraldizkaria.wordpress.com

Padlet

És una eina que s'utilitza per guardar i compartir els continguts multimedia de manera fàcil i ràpida. També, et dona l'opció d'utilitzar-lo coma un arxiu personal o com a una pissarra col.laborativa.

La seva dinàmica és molt senzilla ja que s'hi poden consisteix en arrossegar i deixar anar els elements que volguem guardar com audios, vídeos, imatges, etc.

A més, amb aquesta eina no és necessari registrar-te tot i que si ho fas, podem control.lar més les diferents opcions. Així doncs, el Padlet ens ofereix molts recursos educatius que ens permeten crear projectes com un "collage", compartir informació, fer una llista de tasques, etc.

Les seves característiques principals són:

- És guarda automàticament.

- Pots veure totes les activitats al mur.

- És pot enganxar el vincle d'un vídeo al YouTube.

- Pot tenir el Padlet amb privacitat o també fer-lo públic.

- Pots utilitzar el Padlet des del telèfon, la tablet o la televisió.

Extret de: https://fundersclub.com

- Els diseny és lliure.

- Colors vius i disenys divertits.

- Et permet inserir el teu mur en el teu bloc o pàgina web.

Què aporta el Padlet a l'educació?

- Pluja d'idees.

- Resolució de dubtes o qüestions elaborades pels alumnes.

-Recopilació de fonts d'informació per a un treball d'investigació.

- Sintetitza les idees fonamentals d'un tema en concret.

- Als professors els hi pot ser de gran utilitat per a fer un recopilatori de recursos amb l'objectiu d'utilitzar-los a la seva classe de manera didàctica.També, per evaluar les tasques dels alumnes fent comentaris i així guiar als alumnes.